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讀書,一個家庭最優良的家風

正值暑假,晚飯過后,朋友帶著兒子到生態路觀賞風景。兒子看著中央大街上的“傳家訓、樹家風”牌板,問道:“媽媽,什么是家風?”朋友告訴兒子,就是幾代人共同堅持的一種好的行為習慣。孩子是懂非懂的點點頭。這時,朋友問她:“你知道我們家的家風是什么嗎?孩子不假思索地回答:“是讀書。”

孩子的第一反應是準確的。因為,正是朋友一家人的愛書、買書、藏書、讀書等潛移默化的影響,使孩子有了這樣的印象。聽說朗朗的讀書聲會刺激嬰幼兒大腦的發育,增強認知能力,朋友在懷孕的時候,就買上十多本古詩詞的碟片,每天聽上數遍。它說,腹中的胎兒只要一聽到朗誦詩詞的聲音,不管先前胎動的多么厲害,此刻,就會安靜下來,這就是胎教的力量。當時,和她聊天的時候,我只是搖頭笑笑。現在我感受到了這股力量,因為她的兒子真的很聰明,一首七言絕句,讀上兩遍,就會默背了。

人的成才需要遺傳、環境、教育三個基本條件。通過朋友兒子的成長,我感到先天的遺傳固然重要,但后天家庭環境中的教育,家風的傳承,在孩子人生的啟蒙階段也起著極為重要的作用。上學的時候,朋友就總是捧著一本書,津津有味地讀著,無論是美食,還是漂亮衣服,大都抵不上她的圖書,用一句話形容再貼切不過,嗜書如命。有了零用錢,或者學校發了獎學金,第一件事就是買本心愛的圖書,然后找個角落,靜靜地徜徉在書的海洋。做朋友將近20 年的時間,唯有她讀書的樣子,深深刻在我的腦海中。

當兒子剛滿一周歲的時候,朋友就做了好多的字卡,貼在墻上,每天帶孩子讀上一遍。久而久之,孩子兩歲的時候,就認識三百個常用漢字了。朋友的家里,書更是占據了半壁江山。兩個書柜滿滿登登的,還在不停的買、買、買。這些家當,在兒子出生后,直接影響到孩子愛書意識的養成。三歲時孩子去姥姥家串門,姥姥問他要什么禮物,他說:“買幾本書吧。”認真的樣子,逗得姥姥哈哈大笑。

孩子上小學后,先是被樹為班級的朗讀標兵,不久又當上了語文課代表。看著孩子的一言一行,家人都覺得他長大了。朋友卻說,是讀書豐富了他的知識,滋養了他幼小的心靈。有一天,孩子回家說,要參加作文班舉辦的“堅持讀書一百天”活動。朋友趁熱打鐵,一口氣給孩子買了幾本兒童版的名著。孩子每天讀書后,她教孩子標注注解,寫讀后感,并給予大大地夸贊。與此同時,她和老公也參與其中,每天一同讀書,一同進步,以榜樣的作用,用家風引領孩子在讀書的道路上越走越寬,越走越遠。

為配合孩子閱讀,朋友在家總是搞一些講故事、成語接龍、猜謎語等小游戲,使孩子讀中有樂,學中有感,鞏固了記憶。每天上床前,一家人先是讀書十分鐘,再來一輪成語接龍,然后睡覺,這真是其樂無窮啊!

每個周末,我都會看到朋友一家人在緣園書店相依讀書的身影。朋友對孩子啟蒙讀書的家風傳承任務已經完成,我在感嘆她教子有方的同時,也深深體會到家風的重要性。因為,良好的家風,它就是有著這樣潛移默化的作用,讓家庭的每一個成員奮發向上,積極求知。

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